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通知公告


情感上贴近 关注和指导新教师

发布时间:2019-08-04 16:43:38   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

 

新入职的教师比较关注自己的作业状况,问卷中反映新教师十分关注孩子们是否喜爱自己,同事们如何看待自己,领导对自己的点评如何。从这些问题中咱们能够看出,他们等待自己的作业得到必定、才能得到认可,期望自己能够被团队接受。结合新教师的这些心思需求,咱们采取了一些战略:

一是,定时邀请心思专家对教师进行心思健康方面的培训,例如,“如何做幸福教师”“从教育影片中体会教育”等主题活动,引导新教师逐步学会调理心态,掌握释放压力的方法,转变思维的方法和看问题的角度,逐步形成健康的日子态度和作业态度。

二是,注重与新教师的沟通交流并树立相关准则。这种沟通和交流内容触及新教师的日子、思维和专业生长。例如,党支部委员和行政干部执行每学期谈心谈话准则,做到新教师全覆盖。园长和事务干部执行进班辅导准则,专业辅导做到新教师全覆盖。通过这种日常和有针对性的沟通,了解新教师作业上和日子上的需求,以便提供相应的支撑和协助,让新教师感受到安排的温温暖团队的支撑,让他们发生归属感。

三是,及时必定和鼓励。尊重和自我完成是人类的最高层次需求,新教师在入职初期的这几年,得到团队的接收和认可,有助于树立自尊自信,有利于发生作业认同。因而咱们对新教师在作业中获得点滴前进和生长,及时必定和鼓励,例如,在全园大会上提出正式的表彰和必定,为教师举行颁奖仪式或者现场展现活动等,让新教师感受到自己不管是什么专业布景、什么身份,不管在什么岗位都能够发光发亮。同时也营造了团队中互相欣赏、互相支撑的良好氛围。

方向上引领 制订个人发展规划

在新教师的作业挑选问题上,有些人是因为喜爱这份作业而作出的挑选,有些仅仅是人生中的“偶然”挑选。不管是哪一种,入职初期忙乱地适应岗位的过程中,很少有人去考虑“我要做什么样的教师”。因为没有方向,经常会走弯路;因为没有方针,常常会满足现状。

在新教师生长的过程中,咱们辅导新教师制订个人发展规划、执行发展规划,以此作为他们自主生长的指路明灯。

首先,咱们通过安排新教师听骨干教师讲生长故事,理解生长的路上没有捷径,唯有方针明确、风雨兼程才能收成生长。

其次,咱们辅导新教师做好自我分析。对照《幼儿园教师专业规范(试行)》自我反思,咨询同事定见,对照身边优秀教师,准确找到本身的优势和不足,明确自己发展的方向和阶段方针。之后,咱们一对一地辅导新教师将自己的个人方针与园所发展相融合,将长期方针分解成为通过努力可完成的小方针,让成功感鼓励教师不断前行。

再其次,通过行动战略的制定和实施,定时安排个人生长的交流与报告,让每位新教师的努力和生长都看得见,让每位新教师自动掌控自己的个人发展。



 

 

 

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